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SUSCRIBITETras participar del Congreso CREA 2025, el Colegio de Todos los Santos desarrolló una nueva propuesta de educación para su ciclo lectivo de este año.
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SUSCRIBITE¿Por qué el Colegio de Todos los Santos? Durante dos días, el Congreso CREA inspiró a cientos de asistentes a transformarse y transformar sus proyectos. Pero la energía transformadora no se detuvo y sigue en movimiento. Desde empresas a agropecuarias hasta escuelas e instituciones, te invitamos a conocer casos y testimonios reales de inspiración y transformación.
Testimonios en 1.ª persona de quienes ya están innovando, viviendo la invitación del Congreso CREA 2025, marcando tendencias y liderando el camino al Congreso CREA 2028. ¡Conocé sus historias!
Hace tres años, el Colegio de Todos los Santos, de Villa Adelina, provincia de Buenos Aires, conoció la red CREA a través del programa “Así son los suelos de mi país”. Esa experiencia marcó un vínculo que se sostiene hasta hoy. En 2025, su paso por el Congreso CREA los impulsó a desarrollar un nuevo proyecto para el actual ciclo lectivo.
“En 2022 recibimos una invitación para inscribirnos en Así son los suelos de mi país y me pareció súper interesante. Siempre traté de buscar cómo vincular a chicos de ciudad con el trabajo en el campo”, recordó Carolina Ferrero, directora del Departamento de Ciencias Naturales del colegio.
Al año siguiente, la institución participó por primera vez con un proyecto que involucró a estudiantes de primaria y el trabajo en la huerta escolar. Como la experiencia fue positiva, en 2024 decidieron dar un nuevo paso y sumar a la secundaria. “Presentamos nuestro trabajo en encuentro interescolar desarrollado en el Centro de Formación Rural Saladillo sin muchas expectativas”, contó Carolina. Pero el evento les dio una sorpresa: ¡su proyecto fue destacado!
En esa oportunidad, los estudiantes de tercer año trabajaron en la elaboración de productos naturales para el control de plagas en la huerta del colegio, como hormigas, pulgones, caracoles y babosas.
El reconocimiento fortaleció el vínculo con CREA y abrió nuevas oportunidades. “En 2025 nos invitaron al Congreso CREA para presentar el trabajo. Pregunté si podíamos ir todos y nos dijeron que sí. Así que fuimos con los 28 estudiantes de tercer año”, relató.
Durante 2025, la escuela de Villa Adelina apostó al desarrollo de dos nuevos proyectos, con estudiantes de primaria y secundaria. Con los más chicos, diseñaron un ambiente del monte espinal en uno de los patios del colegio. Con los alumnos de tercer año, avanzaron en la elaboración de un libro sobre las aves del predio, actualmente en proceso de edición.
El libro reúne un registro de las especies que suelen frecuentar los espacios abiertos del establecimiento, que incluyen el campo de deportes y dos grandes parques urbanos que lo rodean, el parque municipal de Villa Adelina y el parque Arenaza, ambos con abundante arbolado. “Fue muy lindo porque, de a poquito, los chicos se fueron enganchando. Cada uno eligió una especie para fotografiarla y describirla”, contó Carolina.
En este caso, el proyecto incorporó un enfoque interdisciplinario. Según Cristina Pedron, directora del nivel secundario, el trabajo se originó en el área de Ciencias Naturales y luego se expandió a otras materias. “En Educación Artística trabajaron con acuarelas y reproducciones a escala a partir de sus propias fotos. En Prácticas del Lenguaje escribieron poesías, conectando lo que aprendían sobre cada ave con sus propias vivencias”, detalló.
Para Pedron, este enfoque resultó especialmente valioso en el contexto adolescente. “Es una etapa en la que están construyendo su identidad, y poder trabajar de manera interdisciplinaria genera un impacto muy positivo”, señaló.
Los estudiantes presentaron sus producciones en el Congreso CREA, en un espacio compartido con otras escuelas participantes. Allí pudieron intercambiar saberes y mostrar sus trabajos a un público diverso.
“Una de las experiencias más interesantes fue la sorpresa de los chicos por el interés que despertaron en aquellos que los escuchaban. Algunos se acercaban por los pesticidas naturales que desarrollaron, otros por los dibujos en acuarela, que realmente son impresionantes”, relató.
“Eso es lo más valioso: poner en valor lo que están haciendo y recibir miradas externas, más allá de las nuestras y de las de sus familias”, sostuvo la directora.
Durante el Congreso CREA, la comunidad educativa también participó de una charla motivacional para escuelas, brindada en el espacio Conexiones por Ariel “Hache” Merpert, especialista en innovación educativa, bajo el título “Que suene tu voz: talento, actitud y red para transformar el campo”.
En su disertación, Merpert se refirió al concepto de “exaptar”: tomar algo que fue creado para una función determinada y resignificarlo para cumplir otra distinta, en un nuevo contexto. El término proviene de la biología evolutiva, pero él lo utiliza en clave de innovación social y organizacional.
“Nos mostró ejemplos de cómo ese concepto puede encuadrar el trayecto de distintas personas. Y eso nos llevó a pensar que una palabra que era extraña para muchos (era la primera vez que yo la escuchaba), podía resignificarse”, recordó Cristina.
Lo cierto es que la idea siguió resonando entre los docentes y terminó convirtiéndose en una fuente de inspiración para el diseño del trabajo integrado de 2026. “A partir de la charla, armé un video para usar en la jornada institucional del 10 de febrero, como reunión de inicio y preparación del ciclo lectivo”, explicó.
En ese espacio, profundizó el concepto con sus colegas. “Definir qué es exaptar es simple: significa dar a un objeto o a un conocimiento un uso distinto del original. Lo complejo es transmitir todos los sentidos que puede tener su resignificación”, señaló.
Luego de la presentación, cada docente llevó la propuesta a su propio ámbito. “A partir de eso fueron surgiendo ideas muy novedosas que se plasmarán en el trabajo integrado anual del Colegio de Todos los Santos, que es transversal a los tres niveles: inicial, primario y secundario”, contó.
Para la directora, ese proceso refleja el impacto del vínculo con la red CREA. “Es interesante cómo una charla en un congreso da inicio a un trabajo interdisciplinario en una escuela, y después se multiplica en cada uno de los alumnos”, sostuvo.
Los planes hacia adelante apuntan a consolidar esta línea de trabajo. Para el segundo semestre, la escuela prevé realizar una muestra con los alumnos de secundaria, en la que presentarán los resultados finales de sus proyectos y los compartirán con sus familias.
La propuesta no se limita a exhibir producciones, sino que busca generar una reflexión más amplia sobre el propio recorrido personal. “Cuando hablamos del trayecto de una persona —especialmente en la adolescencia— es interesante comprender que el camino no es lineal ni está completamente determinado. Ellos son gestores de su propia vida”, señaló Cristina.
A partir de los proyectos trabajados durante el año, los docentes invitan a los estudiantes a pensar qué representa esa experiencia en sus propias historias. “Nos preguntamos qué cosas no pueden cambiar y qué decisiones sí pueden tomar para resignificar aquello que va a seguir estando”, explicó.
Para la directora, ese ejercicio tiene un valor formativo profundo. “Es muy importante en cualquier etapa de la vida, pero sobre todo en la adolescencia, cuando empiezan a desarrollar un pensamiento crítico y a diseñar su propio proyecto de vida. Nos permite trabajar los contenidos de cada materia, pero desde una mirada distinta”, concluyó.
Así es como el Congreso CREA se vuelve un punto de encuentro clave: un espacio donde el conocimiento circula, se inspira y se transforma en acción, conectando a productores, técnicos y educadores con los desafíos reales del territorio. Cuando esas conversaciones llegan al aula, el Congreso amplifica su impacto y proyecta el espíritu CREA hacia las nuevas generaciones.
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